新开传奇私服:我深深地叩问自己

作者 新开传奇私服 来源 http://www.tailecall.com 浏览 发布时间 2014-06-16

问,就一个字。我是常用的。就现时来说,我也在问我自己,“刘德升,你究竟是谁?”“刘德升,你算得了什么?”

昨晚回来草写了一份小总结:《几个月下来的回顾》。都说无风不起浪,何以突然弄了份总结呢?确实是一份回思。原因是学生的日记惹的,心思无定。可能是之前,没怎注意到的。每逢周五交上来的日记,常常成了重头戏。虽然我是按学生值日来交日记本的,可就这么巧,这天罗集了几个笔头较尖的学生。为此,阅看这些日记也常常让心里愕然,发个愣、打个顿是常有的。

昨天中午看到其中的一份日记时,心里久久不得平静。笔握紧了好几次,终还是下不了一笔。欲言又止。无奈之下,唯有离开书桌,走出办公室,在校园里转悠。天空没有一丝云彩,一片蔚蓝。正中有个太阳,万道光束,让我不敢直视。低头看地,影子是那么的清晰。比黑白胶底片还要分明。团团簇簇的大榕树叶影,依然是那般有活力,好让人想起巴金那《鸟的天堂》里的“似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动”。哦,时觉脸颊凉丝丝的,原来那是在微风荡漾下的影动。对了,光凭影子,又啥能知道那是榕树呢?自己也疑惑起来了。

思绪总是会蔓延的。恰好,中午的校园总是那般寂静的。自个儿也就坐在树旁的花基上闭个目,依然猛烈的阳光,透过树叶洒落在我身上,依然感觉暖和,耳边柔柔的凉风依然催人清静。此时,真有一种奢侈的享受之感,有如炎夏,躺在宾馆里盖着薄被开着空调。特象寒冬在招待所躲进棉被还开着风扇。

是的,这是上苍对我的恩赐。这是大自然的厚爱,这也是这学校给我的奖赏。看着,地上的那点点的斑光,人的思绪特为活跃,灵里灵气的。是呀,这普实的大地也如此美仑美奂,着实让人感慨万千。平实中也能泛光,平凡中也能体会惊奇,平淡里有非一般的感受。

小学生的日记也让我迷倒。追朔起来那还是十多年前的事了,当时在南海代课期间,因中途人事的变卦,同那一班学生,我从原来上数学到没担那班课,再到后来转代那班的语文课。一个学年里发生的事,其中还弄得那班里部分学生猜疑起来,“他不是上数学的吗?都不知会不会教语文的?”这种情况通常是少有的。(记得,我在读书时初二那年就曾试过原来的语文老师转上数学课。而我呢,中间还多了一个空闲期。)那次是5月份接的班,所以还是按着原来老师的习惯跟上。其中学生的日记是每周上交2次的。因是原来上语文的老师连续教了三年,三、四、五年级都是她上的,也都是她担的班主任。所以她对那班学生是相当的熟悉,师生间凝聚了较深厚的情谊。为此,学生的日记里常常是布满了深情。能让我有缘一览,的确曾让我高兴了一把。那时的感觉,所谓的“冰冻三尺,非一日之寒”又多了一份理解。

从南海回到本地,不觉间也有十二年了。自己也从而立走过了不惑。当年如果说是猎奇的话,那么现在的就是有点回味的感觉。能让学生打开心扉,毫无顾忌地抛心到日记本上,让自己能从中窥探到些什么,确实让自己傻了眼。自己能就这般的发呆下去吗?面对这样的日记,我能只一个“阅”字就能敷衍了事吗?——这是一颗跳动的心,一份赤裸裸毫无裹被的纸笺,一份血淋淋既柔软又潺清的倾诉……感叹武大侠金庸真会给自己小说的人物造名字“包惜弱”。

刚才所提到的这份日记,是出自本班中学习最好的学生。或许往常,我们的老师看到的就是顶呱呱的一面。而此时,让我面对的何止是文笔了得的学生呀?一位爱弟弟,一位敬父母,一位尽己所能,而时又心感无奈,身陷囹囵的力行者,为此也让我似乎有所感,“知学者都有非一般的经受”。也让我想起以前常有听闻的一句话:“百年育人”……小小年纪能深谙孝悌、努力学文,真的难能可贵。(回想起来,也并不全出意外,他们读五年级时我曾担任过那班科学课,间中知道他们有念读过《弟子规》。)

正当我想得起劲的时候,恰逢学校门前那位医生到学校借用个厕所路过树脚,“老师,在乘凉呀!”“哦,没休息,是的,坐坐。”彼此都是相熟了,稍有寒喧后我也回上楼去了。

转悠一圈回来,之前的批阅一事早已淡忘。坐到位置上正准备翻阅点什么,看见那本仍敞开的日记本。心里又是一番震撼。此时,真的又不知说点什么了。再回看了一遍,“谢谢您的信任。谢谢分享。”我随手写下了这行字。提起笔回看,自己又懵了。这可是我们常在网上的回复呀?哎,都是上网惹的~~呀呀呀。不是有说“清官难审家庭事”吗?此时,真的让我感觉,不知说什么,也确实不知道让我该说什么好?“谢谢您的信任。谢谢分享。”或许,真的能代表我那刻的心情。是呀,要懂得分享。人得学会分享。“分享”不是一句空话,“分享”不是口头禅,“分享”并不仅仅是一份感谢的话……““包惜弱””,人要有一份包容的心,谈何容易呀?喜乐的分享,是灿烂的,是振奋人心的;源自内心的分享,又是何等的真诚?

合上学生的日记本,旋即打开了我自己的日记本。自问自的,反省了起来。何以真诚?何以包容?何以指引?……

何以为人?老师,你在哪呀?——我深深地叩问自己。
 

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